一、课程基本信息
课程名称（中/英文）：大学化学（二）/College Chemistry（2）
课程代码：21120103
课程类别：专业必修
学时：90 其中讲授：48学时 自学：42学时
学分：3学分
课程承担单位：化学与环境工程学院
适用专业名称：环境生态工程专业
课程所属模块：化学基础（编号：07）
开设学期：第二学期
二、课程简介
（一）课程简介
大学化学（二）课程着重培养学生的化学素质。通过该课程的学习，学生能够从微观状态上了解物质内在结构，掌握元素和化合物的性质和应用，为以后从事的工程技术领域提供必要的化学基础。
（二）课程教学目标
课程目标1：掌握工程技术密切相关的元素化学基本知识，结合化学品安全说明书MSDS数据，学生能形成对化学品正确认知。通过原子结构和分子结构等基本理论的学习，使学生从微观状态上了解物质内在结构。【毕业要求2 工程知识】
课程目标2：从物质微观状态上，分析结构决定性能，性能决定应用，培养学生的创新能力和应用能力。【毕业要求3 问题分析】
课程目标3：元素化学与材料性能密切相关，选取、设计、合成环境工程技术领域的功能材料。【毕业要求4 设计/开发解决方案】
课程目标4：通过课题讨论和团队汇报等形式，培养学生之间的交流沟通、互爱互助，培养团队协作精神。【毕业要求10 个人与团队】
课程目标5：通过查阅资料，熟悉文献检索的各种途径，引导学生关注社会需求，追踪社会前沿，了解行业需求，培养适应社会需求的应用型人才。【毕业要求6 使用现代工具】
三、教学环境要求及主要教学手段方法
（一）教学环境要求
本课程使用多媒体教室授课。
（二）主要教学手段及教学方法
课前线上预习、课堂讲授教学、课后线上反馈教学模式，在课堂讲授环节采用问题启发式教学、案例分析教学和小组讨论教学。在教学中，建设信息化教学平台，便于学生自主学习。将线上、线下教学相结合，教师讲授和自主学习相结合，可以充分体现以教师为主导和学生为主体的教学定位，优化学生的学习效果，也充分体现了以产出为导向的教学评价。
四、课程教学内容及安排
（一）课程教学内容对课程目标的支撑情况
课程教学内容 |
教学方法 |
支撑的课程目标 |
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第十章 原子结构 |
讲授法、案例教学 |
课程目标 2、4 |
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第十一章 分子结构 |
讲授法、讨论教学、案例教学 |
课程目标 2、4 |
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第十二章 s区元素 |
讲授法、讨论教学、案例教学 |
课程目标 1、2、4 |
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第十三章 p区元素（1） |
讲授法、案例教学 |
课程目标 1、3、4、5 |
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第十四章 p区元素（2） |
讲授法、案例教学 |
课程目标 1、3、4、5 |
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第十五章 d区元素（1） |
讲授法、案例教学 |
课程目标 1、3、4、5 |
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第十六章 d区元素（2） |
讲授法、案例教学 |
课程目标 1、3、4、5 |
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第十七章 f区元素 |
讨论教学、案例教学 |
课程目标 1、3、4、5 |
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复习 |
讲授法、模拟考试 |
课程目标 1 |
（二）教学安排
序号 |
章节名称 |
教与学内容 |
10 |
第十章 原子结构 |
学习目标： 1. 掌握连续光谱、线状光谱、概率波和概率密度、本征函数、四个量子数、电子的屏蔽效应和钻穿效应、电离能、电子亲和性、电负性和玻尔理论等相关内容和基本概念。 2. 了解不确定原理或测不准原理、薛定谔方程、原子轨道能级图和斯莱特规则。 3. 掌握核外电子排布的一般原则：能量最低原理；泡利不相容原理；洪特规则，并应用于具体电子的排布。 讲授内容：原子结构的基本概念；薛定谔方程和原子轨道能级图；核外电子排布的三原则。 自学要求：原子及离子核外电子排布的一般规律；核外电子排布的三原则；薛定谔方程数学表达式中每一项的物理意义；原子轨道和电子云的空间分布图像；元素的基本性质和元素周期性的一般变化规律。 重点：原子轨道的能级图和核外电子排布。 难点：原子轨道的能级图和核外电子排布。 学时：16 学时 其中讲授：8学时 自学：8学时 |
11 |
第十一章 分子结构 |
学习目标： 1. 掌握离子键、配位键和金属键的基本概念。 2. 范德华力、诱导力、色散力、氢键等内容和基本概念。 3. 了解电子配对理论，轨道杂化理论，价层电子对互斥理论，分子轨道理论等相关理论内涵。 4. 利用价键理论解释共价键的形成过程和本质。 5. 利用杂化轨道理论和价层电子互斥理论预测和判断分子几何构型。 6. 正确书写同核双原子分子的分子轨道的能级顺序。 讲授内容：分子结构的相关概念；电子配对理论；轨道杂化理论；价层电子对互斥理论；分子轨道理论。 自学要求：价键理论关于共价键的形成过程和本质；运用最大重叠原理解释共价键的方向性；分子间力及氢键的产生原因、特征及对物质性质的影响。 重点：电子配对理论、轨道杂化理论、价层电子对互斥理论、分子轨道理论。 难点：价层电子对对数的计算；键级计算。 学时：19 学时 其中讲授：10学时 自学：9学时 |
12 |
第十二章 S区元素 |
学习目标： 1. 掌握碱金属和碱土金属元素的通性。 2. 掌握单质及其化合物的制备和性质。 讲授内容：碱金属和碱土金属元素的通性；单质及其化合物的制备和性质；碱金属和碱土金属二价离子和一价离子混合液的分离和鉴定。 要求学生：自学S区元素与氢氧反应的特征；主族元素金属氧化物、氢氧化物的酸碱性；碱金属和碱土金属含氧酸盐的溶解度和热稳定性。 自学要求：S区元素与氢氧反应的特征；主族元素金属氧化物、氢氧化物的酸碱性；碱金属和碱土金属含氧酸盐的溶解度和热稳定性。 重点：单质及其化合物的制备和性质；碱金属和碱土金属二价离子和一价离子混合液的分离和鉴定。 难点：碱金属和碱土金属二价离子和一价离子混合液的分离和鉴定。 学时：11学时 其中讲授：6学时 自学：5学时 |
13 |
第十三章 P区元素（1） |
学习目标： 1. 掌握硼族元素的通性，其单质和化合物的结构和性质。 2. 掌握碳族元素的通性，其氧化物、含氧酸盐及其盐性质。 3. 掌握氮族元素的通性，其氢化物、含氧酸盐的性质。 讲授内容：硼族元素的通性、单质的制备及其化合物的结构和性质；碳族元素的通性、氧化物的性质、含氧酸盐及其盐性质递变规律；氮族元素的通性、氢化物的制备及性质、含氧酸盐的结构及性质。 自学要求：乙硼烷的结构及其不同结构之间的相互转化；硼酸的结构及其酸性；；非金属元素氢化物酸碱性、氧化还原性递变规律；磷单质的结构和性质。 重点：硼族元素的通性；碳族元素含氧酸盐及其盐性质递变规律；氮族元素含氧酸盐的结构及性质。 难点：碳族、氮族元素含氧酸及其盐性质递变规律。 学时：11 学时 其中讲授：6学时 自学：5学时 |
14 |
第十四章 P区元素（2） |
学习目标： 1. 掌握氧族元素的通性，其单质和化合物的结构和性质。 2. 掌握卤素的通性，含氧酸及其盐的制备和性质。 讲授内容：氧族元素的通性及其化合物的结构和性质；卤素的通性；卤素单质的制备方法；卤素含氧酸及其盐的制备和性质；稀有气体单质的性质及用途。 自学要求：卤素单质在水溶液中水解反应的形式；卤素单质在碱溶液中的歧化反应产物的判断；臭氧和过氧化氢的分子结构；硫化氢和金属硫化物的制备方法。 重点：卤素的通性；单质的制备方法；卤素含氧酸及其盐的制备和性质。 难点：氧族元素化合物的结构和性质。 学时：4 学时 其中讲授：2学时 自学：2学时 |
15 |
第十五章 d区元素（1） |
学习目标： 1. 掌握d区元素的通性和化学性质。 2. 正确认识d区元素配合物的化学键理论。 3. 掌握d区元素化合物的制备及其性质。 讲授内容：d区元素的通性、物理性质、化学活泼性及稳定氧化态的变化规律；d区元素配合物的化学键理论；d区元素单质的提取、物理和化学性质；d区元素化合物的制备及其性质；d区元素配合物的晶体场理论，晶体场分裂能和稳定化能。 自学要求：d区元素的通性、物理性质；影响配合物稳定性的因素；钛、钒、锰、钼、钨单质的提取及性质。 重点：d区元素的物理性质、化学活泼性及稳定氧化态的变化规律；配合物的化学键理论；单质的提取、物理和化学性质。 难点：配合物的化学键理论。 学时：11学时 其中讲授：6学时 自学：5学时 |
16 |
第十六章 d区元素（2） |
学习目标： 1. 掌握d区元素单质和化合物的重要性质。 2. 运用配位场理论分析d区元素配合物的基本结构及与性质的联系。 3. 运用所学元素知识对d区元素二价离子和三价离子混合液分离和鉴定。 讲授内容：d区元素单质的提取、物理和化学性质；d区元素卤化物、水合离子、氧化物和氢氧化物的性质；d区元素配合物的基本结构；d区元素二价离子和三价离子混合液的分离和鉴定。 自学要求：铁系卤化物、水合离子、氧化物和氢氧化物的性质和用途；铜银金化合物的制备、性质和用途。 重点：d区元素卤化物、水合离子、氧化物和氢氧化物的性质；二价离子和三价离子混合液的分离和鉴定。 难点：d区元素二价离子和三价离子混合液的分离和鉴定。 学时：11 学时 其中讲授：6学时 自学：5学时 |
17 |
第十七章 f区元素 |
学习目标： 1. 学习镧系、锕系元素的理化性质。 2. 镧系、锕系收缩及利用相关知识分析现象。 3. 掌握镧系、锕系元素化合物的基本性质。 4. 认识镧系、锕系混合元素的分离难度和分离方法。 讲授内容：镧系、锕系元素的理化性质；镧系、锕系收缩；氧化态的变化规律及在水溶液中的颜色；镧系、锕系元素化合物的性质；镧系、锕系元素的分离。 自学要求：镧系、锕系元素的性质；镧系、锕系元素氧化态的变化规律及在水溶液中的颜色。 重点：氧化态的变化规律及在水溶液中的颜色；镧系、锕系元素的分离。 难点：镧系、锕系元素的分离。 学时：7 学时 其中讲授：4学时 自学：3学时 |
五、课程考核评价方式及能力考核标准
（一）考核评价方式与课程目标关系
考核内容及占比（%） |
考核评价方式 |
课程目标 |
1.原子结构：15 2.分子结构：15 3.S区、P区、d区、f区元素：30 |
1.线上预习 2.线上练习 3.课堂讨论 4.作业 5.期末考试 |
1 |
1.结合所学的原子结构和分子结构相关知识，以物质结构-性能-应用三要素，分析热点材料：15 |
1.团队汇报 2.期末考试 |
2、4、5 |
1.应用所学化学知识，设计环境污染物的处理方法：15 |
1.团队汇报 2.期末考试 |
3、4、5 |
1.团队合作进行文献调研、小组讨论的能力：10 |
1.团队汇报 2.作业 |
4、5 |
（二）课程成绩构成
本课程采用线上线下混合式教学，采用线上形成性评价成绩和线下终结性成绩相结合的考核方式。线上形成性评价成绩由线上平台统计取得，线上成绩由线上任务完成情况、访问次数、在线讨论、在线作业、小设计等学习活动组成。
综合成绩=期末考试成绩*60%+平时成绩*40%。
考核方法 |
考核内容及方式 |
百分比（%） |
平时考核 |
考勤 |
10 |
网络课程（访问频次 课程资源学习 在线讨论） 在线作业 |
20 |
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课堂表现（课堂纪律 讨论 提问） |
10 |
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期末考核 |
闭卷考试 |
60 |
（三）能力考核标准
（1）期末考试评分标准：满分100分，评价依据为试卷、试卷答案及评分标准。90分以上为优秀，80分—89分为良好，70分—79分为中等，60分—69分为合格，60分以下为不合格。
（2）平时成绩评分标准
① 考勤：以在线统计数和教师点名为准，到课率95%以上为100分，不足的按比例扣减。
② 网络课程和在线作业
优秀（90分以上）：在线学习频次高、课程资源学习时间长，主动发起、参与在线讨论，高质量完成教师布置的在线作业。
良好（80分—89分）：在线学习频次高、课程资源学习时间长，积极参与在线讨论，完成教师布置的在线作业。
中等（70分—79分）：在线学习频次较高、有一定的课程资源学习时间，参与在线讨论较少，完成教师布置的在线作业。
合格（60分—69分）：在线学习频次较低、课程资源学习时间短，很少参与在线讨论，部分完成教师布置的在线作业。
不合格（60分以下）：很少访问网络课程教学资源，基本不参与在线讨论，不能按时完成教师布置的在线作业。
③ 课堂表现
优秀（90分以上）：能够遵守课堂纪律，认真做好课前预习和课后复习任务，能够主动发现和提出问题，课堂提问回答准确，积极参与课堂讨论。
良好（80分—89分）：能够遵守课堂纪律，做好课前预习和课后复习任务，课堂提问回答准确，积极参与课堂讨论。
中等（70分—79分）：能够遵守课堂纪律，做好课前预习和课后复习任务，课堂提问回答基本准确，参与课堂讨论。
合格（60分—69分）：能够遵守课堂纪律，课前预习和课后复习不充分，课堂提问回答不够准确，能够参与课堂讨论但不够积极。
不合格（60分以下）：有违反课堂纪律现象，不能完成课前预习和课后复习任务，课堂提问回答不准确，很少参与课堂讨论。
六、课程参考书及辅助学习资源
（一）建议使用教材
1. 傅献彩. 大学化学(下册). 北京: 高等教育出版社, 1999年.
（二）主要参考书
1. 武汉大学. 分析化学(第五版). 北京: 高等教育出版社, 2006年.
2. 北京师范大学无机教研室. 无机化学(第四版). 北京: 高等教育出版社, 2006年.
3. 申泮文. 近代化学导论(第二版). 北京: 高等教育出版社, 2008年.
4. 浙江大学普通化学教研组. 普通化学(第五版). 北京: 高等教育出版社, 2002年.
5. 华彤文. 普通化学原理(第三版). 北京: 北京大学出版社, 2008年.
6. 甘孟瑜. 大学化学习题集(第三版). 重庆: 重庆大学出版社, 2008年.
7. 曾政权. 大学化学(第三版). 重庆: 重庆大学出版社, 2007年.
（三）辅助学习资源
http://www.icourses.cn/sCourse/course_2092.html
2. 爱课程：工科大学化学，中南大学，国家精品资源共享课程
http://www.icourses.cn/sCourse/course_6815.html
3. 爱课程：大学化学，哈尔滨工业大学，国家精品资源共享课程
http://www.icourses.cn/sCourse/course_2921.html
4. 爱课程：大学化学基础，湘潭大学，国家精品资源共享课程
http://www.icourses.cn/sCourse/course_3758.html
5. http://www.jingpinke.com/xpe/portal/81c825be-1220-1000-0abb-509aa3386b21，网络资源
6. http://www.jingpinke.com/，网络资源
七、前序课程教学目标
1.《高等数学（一）》教学目标：掌握微积分运算的原理和方法。
2.《大学化学（一）》教学目标：掌握化学反应的基本原理和溶液化学理论。
八、其他说明
制定人：王亚波 职称：讲师 制定时间：2019年6月
张立会 职称：讲师 审订时间：2019年6月
审订人：王健胜 职称：副教授 审订时间：2019年6月
审批人：贺国旭 职称：副教授 审批时间：2019年6月
制定依据：依据2018年环境生态工程专业培养方案制定。
执行对象：从2019级学生开始执行。
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